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重复数字与识别课 · 内容目录

这里汇总六张学习卡与三篇指南；可按标题进入具体任务，不把目录顺序当成研究发表时间。

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指南更新于 2026-09-11

重复模式可以压缩为“某字出现几次”的记法，但记住模式不等于记对字数、字形和末尾编号。以“九九久久久2”为例，应分别核对两个“九”、三个“久”和数字“2”；确认具体对象时，还需要来源与稳定编号。

包含 5 个可复现步骤

指南更新于 2026-09-11

用目标、漏字项、换字项和换后缀项完成一次离线练习。分开记录默写与选择结果，查看答案后再决定下一轮改哪条提示。十分钟和展示5秒只是本练习的安排，不是认知测量标准。

包含 5 个可复现步骤

指南更新于 2026-09-11

相似名称需要可解释的差异线索。原名用于精确比对，用途说明用于选择，稳定编号用于定位；三者分栏保存，能避免把展示别名误当成原始名称。

包含 5 个可复现步骤

学习卡片LEARN-001

学习卡片LEARN-002

“九九久久久2”共有六个字符：第1—2位是“九”，第3—5位是“久”，第6位是阿拉伯数字2。同音或外观相近不能代替逐字核对。

学习卡片LEARN-003

名称是展示线索，记录编号和来源位置才便于定位具体记录。虚构档案中，两张卡都叫“九九久久久2”，仍可分别属于卡片A与卡片B。

学习卡片LEARN-004

虚构练习用一个目标和三个干扰项，分别测试数量、字形与后缀差异；先写选择，再查看答案，避免把看过答案后的熟悉感算作辨认表现。

学习卡片LEARN-005

在保留原名的基础上，把用途说明和稳定编号放在相邻位置。不要只靠颜色区别，也不要把唯一不同的末位字符截断。

学习卡片LEARN-006

分别统计完全正确的默写次数和辨认次数，再按漏字、替换、后缀错误分类。少量自测只说明本次材料与条件下的表现，不能推出所有重复名称都难记或易记。